TERAPIA DE JUEGO CON ADULTOS de CHARLES E. SCHAEFER

Sinopsis

EL ESTEREOTIPO DE LA PERSONA ADULTA NO CONTEMPLA EL JUEGO DENTRO DE SUS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES POR CONSIDERARLO COMO LA FUENTE DE GOCE Y ESPONTANEIDAD QUE LOS NIÑOS UTILIZAN A LO LARGO DE SU CRECIMIENTO. NO OBSTANTE, DE FORMA RECIENTE, LOS ESPECIALISTAS COINCIDEN EN QUE JUGAR A LO LARGO DE TODA LA VIDA ES UN MEDIO PARA CONTINUAR LA TRANSFORMACIÓN; DE HECHO, MUCHAS DE LAS CONDUCTAS DE LOS ADULTOS SON JUEGOS, Y EL REGRESO A LAS RAÍCES PRIMARIAS LES PERMITE EMERGER CON ENERGÍA RENOVADA PARA DESEMPEÑARSE DE FORMA EFICAZ EN LAS ACTIVIDADES QUE LES SON PROPIAS: CUIDAR DE OTROS, IR AL TRABAJO Y SER PRODUCTIVOS, AFRONTAR LA PÉRDIDA, LA ENFERMEDAD Y EL ENVEJECIMIENTO, ENCONTRAR SIGNIFICADO Y PROPÓSITO PARA SUS VIDAS, SENTIRSE CREATIVOS, REFLEXIONAR SOBRE SÍ MISMOS, EXPRESAR SU SEXUALIDAD, DESARROLLAR SU ESPIRITUALIDAD Y ALISTARSE PARA MORIR. ASÍ COMO LA TERAPIA DE JUEGO CON NIÑOS TIENE COMO PROPÓSITO SATISFACER SUS NECESIDADES DE CRECIMIENTO, LA TERAPIA DE JUEGO CON ADULTOS ENCUENTRA SU OBJETIVO EN SATISFACER LAS NECESIDADES DEL DESARROLLO EN LA EDAD ADULTA. ESPECIALISTAS EN EL TRABAJO CON ADULTOS NOS MUESTRAN CÓMO, CUANDO LOS ADULTOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR CUALQUIER ACTIVIDAD LÚDICA, SE TORNAN MÁS JÓVENES A MEDIDA QUE ENVEJECEN Y MÁS CAPACES DE JUGAR CON OTRAS PERSONAS Y AFRONTAR LA VIDA MISMA. LOS ADULTOS QUE JUEGAN SUELEN EXPERIMENTARSE LIBRES, ENCONTRARSE CONSIGO MISMOS Y CON LOS OTROS, ELABORAR SUS PÉRDIDAS Y SEGUIR CRECIENDO. EN TERAPIA DE JUEGO CON ADULTOS LOS AUTORES, PROFESIONALES RECONOCIDOS INTERNACIONALMENTE, DESCUBREN EL PODER Y LA BELLEZA DE LA ACTIVIDAD LÚDICA COMO PODEROSA HERRAMIENTA PARA PROMOVER EL BIENESTAR FISICO Y MENTAL. CONDUCEN AL LECTOR CON PASO SEGURO POR LOS CAMINOS DEL PRESENTE DEL PACIENTE HACIA LA ESCENA DE LA INFANCIA TEMPRANA, QUIZÁ REPRESENTADA EN UNA BANDEJA DE ARENA, PARA CREAR UN NUEVO FUTURO, MAS ESPLÉNDIDO, SALUDABLE Y SATISFACTORIO, AUN FRENTE A LA CERCANÍA DEL FINAL DE LA VIDA. AL HACERLO, OBSEQUIAN AL LECTOR SU EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTOS SOBRE UNA ACTIVIDAD QUE TIENE MUCHO DE ARTE COMO DE CIENCIA, Y APORTAN, MEDIANTE ESTUDIOS DE CASOS, LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y LAS VARIADAS FORMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA, EMPLEANDO EL JUEGO EN ADULTOS COMO PRETEXTO PARA EL CAMBIO. ACTIVIDADES LÚDICAS COMO DRAMATIZACIONES, JUEGO CON ARENA, JUEGO CON MUÑECOS Y EL EMPLEO DEL SENTIDO DEL HUMOR INVITAN A LOS ADULTOS A DESCUBRIR LO QUE QUEDÓ GUARDADO EN EL BAÚL DE LOS RECUERDOS, A DECIR LO INDECIBLE PERO, SOBRETODO, A CAMBIARLO Y CONTINUAR VIVIENDO.

ARA

LO LÚDICO EN PSICOANÁLISIS

ESPACIO DE JUEGO EN LA TERAPIA PSICOANALITICA, EL
Autor: SANVILLE, JEAN
Editorial: Lumen Grupo Edi
Año de edición: 2006



Tema: PSICOANALISIS [ENSAYOS, INTROD., ETC. - JUEGO DIAGNOSTICO - POSTFREUDIANO



Cuando una de mis amistades escuchó que yo estaba escribiendo un libro acerca del juego en la psicoterapia, reaccionó con sorpresa y escándalo: "¿A qué te refieres con juego? ?preguntó?. En todos mis ocho años de análisis, nada hubo que pudiese experimentar como juego. ¡Al cabo de las primeras entrevistas, comprobé que estaba frente a un trabajo duro y doloroso!" Prosiguió explayándose en detalle sobre sus arduas y angustiosas sesiones. Reflexionó que tal vez hacia el final es posible que hubiese habido algunos momentos menos pesados, tal vez incluso algo de risas compartidas, pero su escepticismo acerca de los elementos de juego en este proceso era total. Incluso los propios terapeutas hablan, en general, del trabajo de terapia.
Tal vez estas nociones han sido siempre asequibles para aquellos de nosotros que hemos llevado a cabo extensas terapias de juego con niños; sabemos que el juego puede ser serio y hemos sido testigos de su potencial de reparación. Los colegas que han limitado sus prácticas a los adultos pueden hallarse menos convencidos; ni sus teorías ni sus técnicas enfatizan lo lúdico.
Lo que más me interesa aquí es lo que los nuevos investigadores nos dicen acerca del papel del juego y de lo lúdico en los años tempranos de vida, cómo se desarrolla, lo que requiere de ambos participantes para comprometerse en el primer juego social y lo que les proporciona. Estoy suponiendo que las personas que entran en psicoterapia buscan nuevas ediciones de la ilusión primaria y se proponen hallar o restituir un sentido de significado pleno en sus vidas, y que los afectos placenteros conectados a lo lúdico fomentarán las regresiones imaginarias más benignas. En tal estado la persona puede abandonar mejor sus viejas fijaciones y comenzar a constituir nuevos modelos.
Cuando ha habido experiencias provechosas con el juego en este contexto, la persona sale adelante mejor equipada para vivir la vida como juego...

LÚDICA

Ernesto Yturralde

Lúdica proviene del latín ludus, Lúdica/co perteneciente o relativo al juego. Siempre hemos relacionado a los juegos con la infancia y mentalmente hemos puesto ciertas barreras que han estigmatizado a los juegos en una aplicación seria y profesional, y la verdad es que ello dista mucho de la realidad.

PROGRAMA INTERNACIONAL DE CERTIFICACIÓN DE FACILITADORES

El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego. La lúdica se proyecta como una dimensión del desarrollo del ser humano. Aprendemos el 20% de lo que escuchamos, el 50% de lo que vemos y el 80% de lo que hacemos. A través de la lúdica potenciamos al 80% la capacidad de aprendizaje.
Siempre hemos relacionado a los juegos con la infancia y mentalmente hemos puesto ciertas barreras que han estigmatizado a los juegos en una aplicación seria y profesional, y la verdad es que ello dista mucho de la realidad. Los juegos pueden estar presentes en las diferentes etapas de los procesos de aprendizaje del ser humano, inclusive en la edad adulta. La enseñanza o re-enfocando el concepto hacia el aprendizaje, no está limitado a los niños, pues los seres humanos nos mantenemos, concientes o no, en un continuo proceso de aprendizaje. Encontramos entonces 5 etapas evolutivas del ser humano dentro del aprendizaje:

• La Paidagogía, estudia la educación de niños en su etapa de preescolar de 3 hasta 6 años de edad.

• La Pedagogía estudia la educación del niño en su etapa de Educación Básica.

• La Hebegogía estudia la educación del adolescente en su etapa de Educación Media y Diversificada.

• La Andragogía estudia la educación de las personas adultas hasta la madurez.

• La Gerontogogía estudia la educación de adultos en su tercera edad.

La lúdica y los juegos en los adultos, tienen una doble finalidad: contribuir al desarrollo de las habilidades y competencias de los individuos involucrados en los procesos de aprendizaje y lograr una atmósfera creativa en una comunión de objetivos, para convertirse en instrumentos eficientes en el desarrollo de procesos de aprendizaje, que conllevan a la productividad del equipo y en un entorno gratificante para los participantes. ZDP/Zona de Desarrollo Próximo.
Karl Groos (1861-1946) a finales del siglo XIX inicia los trabajos de investigación psicológica, quien define una de las teorías relacionadas con el juego, denominada "Teoría del Juego", en la cual caracteriza al juego como un adiestramiento anticipado para futuras capacidades serias.
Es a partir de los estudios efectuados por filósofos, psicólogos, catedráticos, pedagogos y andragogos, que han surgido diferentes teorías que han tratado de dar diversas definiciones acerca de la lúdica y el juego.
La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo humano, siendo parte constitutiva del ser humano, como factor decisivo para lograr enriquecer los procesos. La lúdica se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, sentir, expresarse y producir emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que pueden llevarnos a gozar, reír, gritar o inclusive llorar en una verdadera manifestación de emociones, que deben ser canalizadas adecuadamente por el facilitador del proceso.
La lúdica se refiere a la necesidad que tiene toda persona de sentir emociones placenteras, asociadas a la incertidumbre, la distracción, la sorpresa o la contemplación gozosa. La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. Es la atmósfera que envuelve el ambiente del aprendizaje que se genera específicamente entre entre maestros y alumnos, docentes y discentes, entre facilitadores y participantes, de esta manera es que en estos espacios se presentan diversas situaciones de manera espontánea, las cuales generan gran satisfacción, contrario a un viejo adagio "la letra con sangre entra".
La Capacidad lúdica se desarrolla articulando las estructuras psicológicas globales tales como las cognitivas, afectivas y emocionales, abriendo candados mentales que han limitado el aprendizaje hasta hace muy poco en los diferentes niveles de edades. ¿Por qué el aprendizaje tiene que ser aburrido?
A mediados del siglo pasado, el holandés, Johan Huizinga en su obra "Homo Ludens" define el concepto de juego, como "una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de límites de tiempo y espacio determinados, según reglas obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría, así como de la conciencia de que en la vida cotidiana, es diferente. Una de las características del juego, es ser básicamente una actividad libre. El involucrar a un individuo en un juego por mandato deja su característica de juego, es decir, el juego en sí mismo, no debe suponer ninguna obligación, ya que cada individuo debe decidir participar en este o no."

Fuente. Ernesto Yturralde

Caminata de primavera

Hoy salí a la calle en auto, fui al médico y volví. Vine contenta el médico dice que estoy mejor, que mis pulmones aguantarán un poco más. No tenía tiempo, debía volver pronto a casa pero estaba tan lindo el día de primavera que me dieron unas ganas locas de bajar del auto y volver caminando. Miré mucho el verde de los árboles, es increíble el milagro de la naturaleza, como se abre, explota y se expande en esta estación. He notado cómo los pájaros cantan mucho más temprano y el cielo de mi Buenos Aires, en las afueras es azul celeste, No había brisa y la temperatura no molestaba para nada, entonces no aguanté más y le dije al chofer que parara que me bajaba allí. Faltaban como quince cuadras para llegar a mi casa, pero a la alegría de saber que estoy mejor se sumó el hecho de que realmente me siento mejor y no quise perderme caminar bajo las calles arboladas de mi querida localidad sureña. Es tan linda, hay unos hermos chalets estilo inglés con inmensos jardines y todos están en este tiempo poblados de flores. Lo que más me gusta es ver cómo decoran las buhardillas, esas ventanitas chiquitas sobre los tejados, con cortinitas de volados y por fuera infinidad de flores de colores. En otros lugares abundaban los rayitos de sol que con un día como éste estaban en su apogeo.
A todo este panorama primaveal, se sumaba el trino de los pájaros que no se cantan de cantarle a la primavera, además corre un aroma a flores impresionante, sobre todo el de los aromos. Todo esto por supuesto en las calles adyacentes, porque en las avenidas es como en cualquier lado, lleno de autos y ruidos, pero yo me percaté bien de ir zigzagueando y recorrer las más lindas cuadras, por su edificación, por su tranquilidad, por sus jardines y sobre todo por sus inmensos árboles que se cruzan en arco sobre las calles.
Llegué a mi casa cansada de la caminata pero feliz de haber podido estar en contacto con la naturaleza y con la vista de mi barrio que amo. Ara.

Lo lúdico es de locos?

Hace unos días propuse un juego utópico y fracasó totalmente, nadie se ofreció a jugar conmigo, así que esta vez jugaré sola. Jugaré a correr por las calles, y a caminar lentamente por las veredas observando todas las vidrieras imaginando cómo será la persona que comprará cada cosa. Eso! eso me interesa, los juegos de adivinanzas, adivinar cuánta gente está durmiendo en este momento en el mundo y cuánta estará despierta, adivinar cuánta estará trabajando, cuántos en la compu y cuántos haciendo el amor. Jugaré a adivinar cuánta gente es feliz y cuánta no, cuántos están acompañados y cuántos solos como yo.  
 A veces por las noches juego a que viene un ángel y me lleva y con él recorremos el espacio y me hace conocer el universo entero, luego me pregunta si quiero volver o quedarme con él, yo dudo, siempre dudo, pero al final no sé por qué termino diciéndole que me devuelva a mi cama y entonces me alza en sus brazos y me deposita suavemente en mi cama y allí no sé si despierto y es un sueño o si termina mi juego en vigilia.
 Tengo edad adulta, pero amo jugar todavía. Me encantan las muñecas, ayer le terminé un vestidito a una que tenía abandonada, me gusta también hacerme yo algún vestido, pero me los hago todos estrafalarios, de muchos colores y volados y puntillas y luego que lo termino, lo dejo para jugar porque me doy cuenta que no puedo salir con eso a la calle, me llamarían loca, y un poco estoy, o....las personas como yo nos llaman siomes o medio loquitas, porque no somos como los demás, porque no me vuelve loca un  celular, de hecho ni tengo uno, o porque tampoco me gusta mirar la tele, es que no hay nada que me guste ver ahí! Mucho mejor es mirar la calle, la gente, los autos y si voy por la ruta en óminibus, mirar el camino, los campos verdes, las enormes flores de girasoles, amo los girasoles!! Los miro y no puedo creer que haya una flor tan bella, tan grande y encima en los campos en tanta cantidad!! Cuando los veo quisiera pedirle al chofer que parara y me dejara arrancar algunos, lástima que ya sé que no lo haría, pero alguna vez conseguiré que alguien me lleve en auto y lo haré y enseguida los pondré en agua y en el centro de mi mesita la de mi habitación pondré el inmenso ramo de girasoles y los observaré constantemente porque luego se marchitarán y ya no será fácil conseguirlos.

  Yo en realidad pienso que quienes están locos son los que están todo el día corriendo y enfermándose tratando de conseguir más y más dinero para comprarse más y más cosas que harán que siempre necesiten más y más dinero para comprar nuevos modelos de esas cosas y además todo lo nuevo que inventen haciéndole creer a la gente que las necesita para que entonces salgan como lo que son, locos, buscando más y más dinero para comprar las nuevas cosas que nunca necesitaron pero que hoy consieran imprescindibles.
Quién está más loco eh?

Dolor

Acabo de enterarme de la muerte del hermano de un ser a quien quiero con toda mi alma, estoy triste, muy triste, porque yo lo conocía desde hace mucho y porque sé que su hermano, el hombre que yo quiero, está sufriendo y mucho.